Wanneer de resultaten van de kinderen opvallend zijn, zowel aan de onder- als aan de bovengrens (meer- of hoogbegaafd), wordt er actie ondernomen. Dit kan zijn binnen een groepsplan of binnen een individueel handelingsplan. De leerkracht stelt samen met de IB-er een programma op om tegemoet te komen aan de speciale onderwijsbehoeften van dat bepaalde kind De betrokken ouders worden tijdig geïnformeerd en op de hoogte gehouden.
Kinderen met een handelingsplan worden regelmatig besproken met de IB-er.
Indien nodig kan er externe hulp worden ingeschakeld via het Zorg- en Adviesteam (ZAT) van LeerTij.
Zo wordt het zorgtraject van deze leerlingen zo goed mogelijk bewaakt.